保育士が「子どもに寄り添う」ってどういうこと？

今日は「保育士が子どもに寄り添う」ってどういうことか、考えてみようと思います。

寄り添うって、保育士の仕事でよく聞く言葉ですよね。でも、いざ『寄り添うって何だろう？』と考えると、ちょっと曖昧で分かりづらいかもしれません。

どんな気持ちでいるのかな

「寄り添う」というのは、ただそばにいるだけじゃなくて、「その子が今どんな気持ちでいるのかな？」と考えながら、その気持ちを大切にすることを言います。
たとえば、こんな場面を想像してみてください。

おもちゃを取られて泣いている子がいるとします。
泣いている子に対して、「泣かないの」「ほら、こっちにもおもちゃあるよ」と言うだけでは、子どもの気持ちは置いてけぼりになります。

ここで「取られちゃって悲しいんだね。悔しかったね」って、まずその子の悲しい気持ちをわかってあげるんです。
これが寄り添う。

そうすると子どもは「自分の気持ちをわかってくれた！」と安心します。そして少しずつ落ち着いてきます。

その子のペースに合わせる

その子のペースに合わせることも「寄り添う」に含まれます。

色塗りをしていて、何色を使うか悩んでなかなか完成しない子がいた場合。
「早くして」「この色でいいんじゃない？」って急かすのは、寄り添っているとは言えませんよね。

その子が納得できるまで選ばせてあげたらいいし、時間に限りがあるなら「またあとで何色にするか考えようね」と、その子のやりたい気持ちを大切にします。

こうして、その子が納得できるまで選ばせてあげることで、『自分のペースを大事にしてくれた』と感じてもらえるんです。

一人の人として大事にする

寄り添うというのは気持ちを感じること、ペースを合わせること、そしてもう一つ大事なのが、子どもを「一人の人」として大事にすることです。

たとえば、給食の時間。嫌いな食べ物を無理やり食べさせるのではなく、「どうして嫌いなんだろう？」と聞いたり、「ちょっとだけ挑戦してみる？」と優しく声をかけたりします。

その子の考えや感じ方を尊重することで、「この先生は自分のことをちゃんと見てくれているんだ」と思ってもらえるんですね。

子どもの味方でありたい

子どもに寄り添う保育士は、どんなときでも子どもの「味方」でいようとします。もちろん、危ないことやルール違反には注意します。でも、怒ったり否定するだけではなく、「どうしたらもっと楽しく安全にできるか」を一緒に考えます。

たとえば、砂場でお友だちとケンカしたとき、「ダメ！」と叱るだけではなく、「どうしてケンカしちゃったの？」「今度はどうすればいいかな？」と、言葉で子ども自身の気持ちや行動を整理する手助けをします。

子どもの可能性を信じる

最後に、寄り添うっていうのは、子どもの可能性を信じることでもあります。
最初はできなくても、きっとできるようになると信じてサポートすることで、子どもはどんどん自信をつけていきます。

保育士が子どもに寄り添うというのは、

• 子どもの気持ちを感じて
• ペースに合わせて
• 一人の人として大切にしながら
• 味方であり続けること

これを通して、子どもが「自分は大切にされているんだ」と感じる環境を作ることなんです。
簡単なようで奥が深いですが、少しずつコツをつかめばきっとできるようになりますよ！

今回、私も初めて『寄り添う』をテーマにまとめてみました。

きっと他にもいろいろな考え方があると思います。
もし、『こういう場面ではどうする？』というようなご意見や感想があれば、ぜひ教えていただけると嬉しいです！